Publicación: Lazo social e inclusión al derecho: la voz de los estudiantes egresados de una escuela en contexto de privación de la libertad
Fecha
2025-09-10
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Editor
EdUNLPam
Resumen
Este artículo presenta los resultados de una investigación cualitativa llevada a cabo en la ciudad de Bahía Blanca, con egresados del CENS 463 (emplazado dentro del penal de Villa Floresta) que, además, habían recuperado la libertad ambulatoria. En él, se plasman tanto las voces de los sujetos con relación a la educación en situaciones de privación de la libertad y proyectos de vida, como las categorías de análisis que emergieron a partir de ellas: la escuela reparadora, las tramas vinculares que sostienen los nuevos proyectos, la capacidad para hacer y los derechos vulnerados. El artículo finaliza con una discusión en torno al concepto de reinserción social y nuevas propuestas de avance.
This article presents the results of qualitative research conducted in the city of Bahía Blanca with graduates of CENS 463 (located within Villa Floresta prison) who have also regained their freedom. It captures both the voices of these individuals regarding education during incarceration and their life projects, as well as the analytical categories that emerged from their experiences: the restorative role of the school, the relational networks that support new projects, the capacity to act, and the rights that were violated. The article concludes with a discussion around the concept of social reintegration and new proposals for advancement.
This article presents the results of qualitative research conducted in the city of Bahía Blanca with graduates of CENS 463 (located within Villa Floresta prison) who have also regained their freedom. It captures both the voices of these individuals regarding education during incarceration and their life projects, as well as the analytical categories that emerged from their experiences: the restorative role of the school, the relational networks that support new projects, the capacity to act, and the rights that were violated. The article concludes with a discussion around the concept of social reintegration and new proposals for advancement.
Descripción
Palabras clave
DERECHO A LA EDUCACIÓN, REINSERCIÓN SOCIAL, LAZO SOCIAL, PROYECTO DE VIDA
Citación
Aires Cunha, J. P., Alba Marilao, B., Klampachas, B., & Rausch, H. D. (2025). Lazo social e inclusión al derecho: La voz de los estudiantes egresados de una escuela en contexto de privación de la libertad. Praxis Educativa, 29(3), 1–17. https://dx.doi.org/10.19137/praxiseducativa-2025-290322
